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ATU se alista para eliminar informalidad del transporte

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ATU se alista para eliminar informalidad del transporte combi

El Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) designó a Humberto Valenzuela Gómez como el presidente ejecutivo de la Autoridad de Transporte Urbano para Lima y Callao (ATU), según la Resolución Suprema Nº 002-2019-MTC, publicada ayer en el Diario El Peruano.

Humberto Valenzuela se desempeñó como director general de la Dirección General de Transporte Terrestre del MTC durante la gestión del ex ministro José Gallardo Ku (febrero-agosto 2016). Cumplió esa función hasta el 4 de agosto de 2016, fecha en la que renunció para dar pase en esta dirección a la actual ministra del sector, María Jara Risco.

Además, trabajó en el diseño de la ATU que se encargará del transporte de carga y personas solo para Lima y Callao.

Recientemente se conoció que Lima es la tercera ciudad con la peor congestión vial del mundo, donde se registran al día 16 millones de viajes, de los cuales solo 1 millón está cubierto por los sistemas de transporte masivo (metro, Metropolitano y corredores) y el resto por taxis, colectivos, mototaxis y más de 25 mil combis que operan en 350 rutas entre Lima y Callao, muchas de ellas superpuestas entre sí.

El experto en temas viales y presidente de la ONG Luz Ámbar, Luis Quispe Candia, explicó que una de las consecuencias más atractivas del nuevo organismo es que reducirá de gran manera el tiempo de los viajes en las unidades de transporte público.

“Si son tres horas las que se emplean, se reducirán a una hora y media. Claro que eso será progresivo”, explicó

CONSEJO DIRECTIVO

La resolución ministerial también precisa la designación de los miembros del Consejo Directivo de la ATU, que estará conformado por ocho funcionarios.

Los miembros propuestos por el MTC figuran Humberto Valenzuela Gómez, como miembro y presidente del Consejo Directivo de la ATU, y Marybel Vidal Matos.

Le sigue Juana Rosa Ana Balcázar Suárez, quien fue propuesta por el Ministerio de Economía y Finanzas.

También se designó a José García Calderón, como miembro del Consejo Directivo de la ATU, propuesto por Ministerio de Vivienda.

ALGO MÁS

LOS RETOS.La ATU deberá establecer un sistema de recaudo único para el sistema de transporte integrado de Lima y Callao. Además, elaborar y ejecutar un plan regulador de rutas para reducir la superposición que genera una gran congestión en toda la ciudad.

 

Alejandro Arteaga

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Así cayó el coronel Ibárcena

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Manuel Ibárcena Escalante

A las 6 de la mañana la fiscal Sandra Castro ingresó a la vivienda del coronel Manuel Ibárcena Escalante en Surquillo para finalizar el operativo contra Los Rápidos y Elegantes del Aeropuerto.

En todo el tiempo el oficial se mostró sorprendido aunque está no es la primera vez que es detenido.

 

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729 escolares se beneficiaron con clases de Educación Financiera

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729 escolares se beneficiaron con clases de Educación Financiera

El voluntariado corporativo “Manos Unidas BanBif”, brindó clases de educación financiera a 729 alumnos del nivel primaria y secundaria en colegios de seis ciudades del país: Lima, Cusco, Juliaca, Sullana, Trujillo y Arequipa, desde el mes de agosto a noviembre 2019. Se contó con la participación de 38 colaboradores del banco.

En alianza con Enseña Perú fue posible dictar la clases de Educación Financiera en las siguientes instituciones educativas: I.E Karin Grande (Cusco) para 50 alumnos de 5to. y 6to. año de primaria; Colegio Fe y Alegría (Lima) para 384 alumnos de 3er. a 5to. año de secundaria; Colegio El Carmen (Piura) para 42 alumnos de 5to. y 6to. año de primaria y Colegio Carlos Wiesse (Trujillo) para 70 alumnos de 1er. año de secundaria.

De igual forma se dictaron estas clases en el Colegio Daniella Miterrand (Juliaca) para 115 alumnos de 6to. año de primaria y 5to. año de secundaria y en el Colegio Hogar Comunitario del Altiplano (Arequipa) para 68 alumnos de 5to. y 6to año de primaria.

El objetivo de este voluntariado es enseñar a los alumnos conceptos básicos como son el significado del ahorro, planificación de gasto, la utilización inteligente del dinero, que son los intereses, para qué invertir, cómo funciona un banco, entre otros. Estos temas son abordados de manera lúdica por los voluntarios de BanBif facilitando a los estudiantes herramientas que los ayudaran a tomar decisiones teniendo en claro el valor del dinero.

Desde el 2012, BanBif y Enseña Perú se unieron con el objetivo de sumar esfuerzos a favor de la educación de niños y adolescentes del país. A la fecha se ha realizado 34 voluntariados de educación financiera en colegios de las ciudades de Lima, Arequipa, Cajamarca, La Libertad, Piura y Juliaca, logrando beneficiar hasta el momento a 4,575 alumnos de distintas edades.

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Escolares plantaron 13 mil árboles en Cusco con fondos propios recaudados

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Escolares plantaron 13 mil árboles en Cusco con fondos propios recaudados

Las opiniones de los adolescentes se van formando día a día. Constantemente tienen dudas y empiezan a formar su propio juicio y criterio, especialmente respecto a temas que les interesan. Son particularmente sensibles con aquello que involucra su entorno y que pueda afectar su futuro. Por ello, cada vez son más los que deciden emitir sus ideas, hacer escuchar su voz y tomar acción, porque saben que tienen la capacidad de generar grandes impactos en el ambiente que los rodea.

Conscientes de que su participación en actividades sociales aporta sustancialmente en la sociedad, 150 escolares del Colegio Markham viajaron a Ccorcor, centro poblado del distrito de Chinchero en Cusco, donde plantaron 13 000 árboles. La actividad se realizó en la semana del 25 al 30 de noviembre como parte de un viaje que también les ayuda a desarrollar habilidades de liderazgo.

El mérito en estos estudiantes nace desde la recaudación de fondos, pues realizaron diversas actividades organizadas y elaboradas por ellos mismos, para poder solventar los gastos del proyecto sin pedir donaciones a sus padres. Los escolares mostraron su creatividad en estas iniciativas de emprendimiento, las cuales incluyeron la venta de comida, lavado de carros, asesoría para exámenes a otros estudiantes, clases de yoga, limpieza de casas, entre otros.

La experiencia integral de este tipo de actividades no solo aporta a la sociedad, sino genera un alto impacto en los participantes, pues los mismos estudiantes del Colegio Markham indican que esta oportunidad que empezó desde la recaudación de fondos, les amplió la mirada para volverse emprendedores, comenzar un negocio propio, conocer los públicos objetivos, identificar clientes y desarrollar habilidades comunicativas sobrellevando incluso la timidez. Asimismo, la acción social les ayudó a crear empatía con las necesidades de otras personas y a tomar conciencia sobre el entorno donde viven.

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